第70回国会　衆議院　本会議　第2号　 昭和47年(1972)10月28日 　 大平正芳 外務大臣 答弁　(日中国交正常化報告)

 




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これまで申し上げた通り、漏えいの指示はしていない認識です。

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 　認知心理学的な見解をお願いします．ある人物が「 これまで申し上げた通り、漏えいの指示はしていない認識です。 」と答えましたが， 最後の「認識です」という部分に，自己保身の心情が含まれていると思いますが，AIとしての見解をお願いします ． AIによって作成 　 以下は，AI(Copilot)の回答です． 　認知心理学の観点から考えると、「認識です」という表現には 認知的不協和の軽減 や 曖昧性の維持 という心理的要素が含まれている可能性があります。 認知的不協和の軽減 発言者が「漏えいの指示をしていない」と明言する一方で、「認識です」という表現を使うことで、断言を避け、一定の柔軟性を持たせています。これは、自分の発言に対する責任を軽減しようとする心理的メカニズムの一つです。 曖昧性の維持 「認識です」とすることで、事実の確定ではなく、あくまでも「本人の理解」の範疇であることを示唆しています。これにより、仮に後で事実と異なる証拠が出ても、「自分の認識の範囲内で話していた」と主張しやすくなります。 自己保身のニュアンス 明確な否定を避けることで、後の言い逃れが可能となり、責任の所在を曖昧にする戦略として機能している可能性があります。特に政治的・組織的な環境では、直接的な否定よりも「認識の違い」という形でリスクを軽減することがよくあります。 　このような表現は、政治的・法的な場面でよく使われるものですが、受け手の解釈によっては「自己保身」と捉えられやすい側面がありますね。こういった表現を分析するのは、まさに 言葉の曖昧性と心理的戦略 の面白い部分です。
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アクセスランキング1位

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 放送大学リポジトリにおいて，拙者の博論のアクセス数が，直近1年間でトップになっています．また，ダウンロード数は直近1年間で9位です． 　多くアクセスして頂き嬉しいのですが，なぜこうなっているかの疑問はまだ消えません． 　博論なので読み易いとは言いませんが，現場の先生方にはぜひ目を通して頂きたい内容も含まれています．特に，記憶再生マップに至る過程については，詳細に説明しています．なぜ今，記憶再生マップなのかについては，お読みいただくとお分かりになると思います． 　私は，現場の先生に学位を取ってもらいたいと思っています．実践研究ができるのは現場の先生だけです．私はできるだけ協力させていただきたいと思っています．
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博士にまつわる話題

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　こんにちは，いつも「記憶の再生について考えるブログ」をご覧頂きありがとうございます．こちらの別版サイトでは，少し過激な内容も発言していますので，お楽しみください． 　今回は，最近文科省からのニュースもありましたが，博士についての話題を取り上げます． 　皆さんは「博士」についてどのような認識をお持ちですか． 　何でも知っている人，専門家，学士⇒修士の次の学位，大学の先生，ドクター等々色々な認識をお持ちです． 　この博士について，文科省はR6.3.26にある情報を発出しました．ご存知ですか． 　それは，簡単に言えば「博士を増やす」計画を明らかにしたということです． 　ということは，日本は博士の数が少ないということと直感的に感じますが，諸外国と比較するとその通りということになります． 　この話題は，8か月前の文科省科学技術・学術政策研究所が出した「科学技術指標2021」に掲載されたあるグラフが問題になったのです． 　それが次のグラフです． 　このグラフは，主要国100万人当たりの博士号取得者数の推移です．これを見ると，G7のうちの5か国(日本，米国，ドイツ，フランス，英国)とG20のなかの2か国(中国，韓国)だけの比較ですが，日本の人口は，中国(14億人)，米国(3.3億人)に次いで第3位です． 　しかしながら，人口100万人当たりの博士号取得者数は，6位と低迷しています．2018年度では，120～130人程度ですね．しかも次のグラフを見ると減少傾向にあることが指摘されています． 　これを見ると日本だけが，2008年から2018年までの10年間で取得者が減少しているのがよく分かります． 　これらのことが，日本を「低学歴国」と言わしめた理由です． 　このようなことから，令和6年3月26日に文部科学省から「博士人材活用プラン～博士を取ろう～」の取りまとめが発表されました． 　これによると文科省は，「博士」について『博士人材は，深い専門知識と，課題発見・解決能力などの汎用的能力に基づき，新たな知を創造し，活用することで，社会の変革，学術の発展，国際的ネットワークの構築を主導し， 社会全体の成長・発展をけん引することができる重要な存在である．』と定義しました． 　 　私は感じてきたのですが，日本において「博士」の学位にはほとんどの人が特別の意味を持っていません．一方，肩書や出身...
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